2025年5月16日下午，由教师发展中心联合教务处举办的“重构未来课堂：项目式教学创新设计工作坊”在厦门校区行政研发大楼2505室圆满落幕。活动由教务处副处长、教师发展中心副主任欧聪杰主持，特邀西南交通大学宋爱玲教授担任主讲嘉宾，来自各学院的34名教师参与。

   活动伊始，一场名为“特长探秘者”的破冰游戏迅速拉近了教师间的距离。第四小组凭借高效协作用时最短脱颖而出，获得“破冰先锋”的称号，活跃的现场氛围为后续环节奠定了协作基础。

   在理论深化环节，宋爱玲教授以“项目式教学核心理论”为切入点，引导教师系统反思教学实践中存在的问题，然后引出项目式学习的四大核心理论“积极建构、社会交互、情境学习、认知工具”，并以其主持的国家级一流课程《运动、科技与智慧人生》为例，分享了IFMOS教学设计方法，深度解析了项目式课程的实施脉络“理念先导-实践引导-方法指导-评价主导”，为参训教师提供了兼具理论深度与实践价值的项目式课程设计框架。

   在实践操作阶段，参训教师们以小组形式展开协作，依据上一环节实践过的“项目式课程初始化设计表”，展开课程设计。在随后的成果展示汇报环节中，各小组凭借出色的表现，充分展现了各自课程设计的独特魅力与创新亮点。经过现场投票评选，第一组以最高票数荣获“项目式教学设计潜质奖”。

   基于项目式的学习作为一种创新且高效的教学模式，正逐渐成为教育领域的热门话题。这种模式不仅契合当下教育的发展趋势，更精准地回应了社会对创新型、复合型人才的迫切需求。

   此次工作坊的举办，正是为了帮助我校教师更好地理解和应用基于项目式的学习模式，并帮助教师掌握项目式课程的设计和持续建设。

小组讨论

成果展示汇报

                                                                                                                                  （一审：曾燕；二审：邓娟；三审：欧聪杰）